Центр оценки компетенций
Направления деятельности
Объективные оценочные средства
Разработка объективных оценочных средств для диагностики профессиональных дефицитов
Экспертиза оценочных средств
Разработка и экспертиза оценочных средств для проведения диагностики профессиональных дефицитов педагогических работников
Разработка цифровых инструментов
Создание цифровых инструментов диагностики профессиональных компетенций педагогических работников
Анализ и интерпретация
Профессиональный анализ и интерпретация результатов оценивания для принятия управленческих решений
Культура цифрового оценивания
Формирование в системе ДПО культуры цифрового оценивания (диагностики)
Модернизация оценочных средств
Создание и модернизация моделей оценочных средств для системы дополнительного профессионального образования
Научно-методическое сопровождение
Формирование у администрации образовательных учреждений и педагогов компетенций по созданию, применению и интерпретации цифровых диагностических инструментов
Региональные центры
Создание и координация работы региональных центров СОНО Обрсоюз по разработке диагностических инструментов
Мониторинг ДПО
Мониторинг состояния развития дополнительного профессионального образования в регионах
Мероприятия
Проведение обучающих мероприятий в области педагогических измерений и диагностики, а также организация и проведение семинаров и конференций
Система диагностики 6К
состоит из
четырех модулей:
- Диагностика 6К
- Система выявления профессиональных дефицитов
- Проектирование маршрута повышения квалификации
- Рекомендация программ ДПО
Проект реализуется на основе единых кодификаторов и с использованием банка заданий, аналитики и цифровых инструментов.
Диагностика 6К
Шесть взаимосвязанных направлений, которые формируют современного педагога и управленца
- Коммуникативная компетенция: управление общением, гармонизация, публичные выступления
- Методическая компетенция: планирование урока, оценивание, методическая работа
- Проектно-исследовательская компетенция: организация проектов, исследовательская деятельность
- Организационная компетенция: управление процессами, кадрами и ресурсами
- Цифровая (ИКТ) компетенция: использование платформ и аналитики
- Психолого-педагогическая компетенция: понимание развития, поддержка мотивации
Целевая аудитория
Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования
Директора школ, руководители образовательных организаций
Региональные институты развития образования и Центры оценки качества образования
Команда
Эксперты по педагогическим измерениям, тестологи, методисты,
разработчики
цифровых инструментов и практики из школ и вузов
